Логопедия, работа с нарушениями речи, лечение заикания, лечение нарушений речи, развитие речи ребенка

Червинская Алла Давидовна  Логотерапевт-нейропсихолог высшей категории прием по предварительной записи Записаться Здесь

Логопедия - наука о нарушениях развития речи, их, преодолении и предупреждении посредством специального коррекционного обучения и воспитания.

Рис. Связь логопедии с другими науками.

Речь представляет собой одну из сложных высших психических функций человека. Речевой аппарат состоит из двух тесно связанных между собой частей: центрального (регулирующего) речевого аппарата и периферического (исполнительного).
Центральный речевой аппарат находится в головном мозге.
Речевая продукция - результат деятельности всех отделов коры большого мозга. Но некоторые из них имеют в образовании речи преимущественное значение. Моторная часть речи является функцией лобной доли полушария (центр Брока), а сенсорная - височной (центр Вернике).

 Расположение областей, важных для восприятия и образования речи в коре головного мозга.

В - область Брока; 44 - 45 область речи.
W - область Вернике; 22 - область восприятия звуков речи.

 Рис. Черепно-мозговые нервы

 
Звуковая, моторная речь осуществляется благодаря взаимодействию таких анатомо-физиологических функций, как дыхание, голосообразование и артикуляция.

Периферический речевой аппарат состоит из трех отделов:
1) Дыхательного;
2) Голосового;
3) Артикуляционного (звукопроизводящего).
В дыхательный отдел входит грудная клетка с легкими, бронхами и трахеей (см. рис.) . Произношение речи тесно связано с дыханием. Поэтому очень важно уметь правильно дышать при голосообразовании. Для этого в коррекционной терапии применяется дыхательная гимнастика.
Голосовой отдел состоит из гортани с находящимися в ней голосовыми складками.
Артикуляционный отдел включает в себя основные органы артикуляции: язык, губы. Челюсти (верхняя и нижняя), твердое и мягкое нёбо, альвеолы.

Строение речевого аппарата:
1 - головной мозг,
2 - носовая полость,
3 - твердое нёбо,
4 - ротовая полость,
5 - губы,
6 - резцы,
7 - кончик языка,
8 - спинка языка,
9 - корень языка,
10 - надгортанник,
11 - глотка,
12 - гортань,
13 - трахея,
14 - правый бронх,
15 - правое легкое,
16 - диафрагма
17 - пищевод,
18 - позвоночник,
19 - спинной мозг,
20 - мягкое нёбо

Профиль органов артикуляции:
1 - губы, 2 - резцы, 3 - альвеолы, 4 - твердое нёбо, 5 - мягкое нёбо, 6 - голосовые складки, 7 - корень языка, 8 - спинка языка, 9 - кончик языка.

Заикание (логоневроз) - один из наиболее тяжелых дефектов речи. Оно трудно устранимо, травмирует психику человека, мешает речевому общению, затрудняет взаимоотношения с окружающими.

Причины возникновения заикания - функциональные и органические.

Типы речевых судорог:

Типы заикания - по типу судорог, периодически возникающих в различных отделах периферического речевого аппарата, различают три типа заикания: клоническую, тоническую, смешанную.

 Локализация судорог:

Тяжесть проявления речевых судорог: 

Типы течения заикания:

1. Учёт этиологии заикания.
2. Учёт возрастного фактора.
3. Учёт сроков логопедической работы.
4. Полнота использования лечебно-педагогических мероприятий по устранению заикания.
5. Учёт природы заикания.
6. Учёт симптоматики заикания.
7. Учёт длительности комплексной работы.
8. Значение личности логотерапевта.
9. Учёт микросоциального окружения.
10. Учёт отношения заикающегося к занятиям.
11. Необходимость воспитания и перевоспитания речи и личности заикающегося в коллективе.
12. Учёт вида деятельности.
13. Учёт недостатков звукопроизношения.
14. Учёт полноты обследования заикающегося.
15. Использование специфических технических средств.

Артикуляционная гимнастика

Целью артикуляционной гимнастики является выработка пра¬вильных, полноценных движений артикуляционных органов.
Всю систему артикуляционной гимнастики можно разделить на два вида упражнений: статические и динамические. Каждое упражнение имеет свое название. Названия эти условные.

1. «Лопаточка». Широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10-15 с.
2. «Чашечка». Рот широко раскрыть. Широкий язык поднять кверху. Потянуться к верхним зубам, но не касаться их. Удерживать язык в таком положении 10-15 с .
3. «Иголочка». Рот открыть. Язык высунуть далеко вперед, на¬прячь его, сделать узким. Удерживать в таком положении 15 с .
4. «Горка». Рот приоткрыть. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Удерживать в таком положении 15 с.
5. «Трубочка». Высунуть широкий язык. Боковые края языка загнуть вверх. Подуть в получившуюся трубочку. Выполнять в медленном темпе 10-15 раз.
Каждое из перечисленных упражнений выполняется четко, медленно по 8-10 раз

Динамические подготовительные упражнения

6. «Часики». Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно,
то к правому уху, то к левому. Двигать языком из угла рта в
медленном темпе под счет логопеда. Проделать 15-20 раз.
7. «Лошадка». Присосать язык к нёбу, щелкнуть языком. Щелкать медленно, сильно. Тянуть подъязычную связку. Проделать 10-15 раз.

	Рис. 1. Артикуляционное упражнение «Лопаточка» Рис, 2. Артикуляционное упражнение «Чашечка
	Рис. 3. Артикуляционное упражнение «Иголочка, Рис. 4. Артикуляционное упражнение «Горка»
	Рис. 5. Артикуляционное упражнение «Трубочка» Рис. 6. Артикуляционное упражнение «Часики»
	Рис. 7. Артикуляционное упражнение «Лошадка» Рис. 8. Артикуляционное упражнение «Качели»
	Рис. 9. Артикуляционное упражнение «Вкусное варенье» Рис. 10. Артикуляционное упражнение «Змейка»
	Рис. 11. Артикуляционное упражнение «Маляр» Рис. 12. Артикуляционное упражнение «Катушка»

Логопедический массаж:

Массаж - это лечебный метод, при котором используется механическая энергия, передаваемая органам и тканям в виде поглаживания, растирания, вибрации, поколачивания, надавливания. Артикуляционный массаж оказывает разностороннее влияние на организм и прежде всего на нервную систему. Значительная роль принадлежит массажу в уменьшении патологических проявлений в коже, мышцах и т.д., в результате чего снижается поток патологической импульсации в центральную нервную систему. В центральной нервной системе создаются условия для нормализации взаимоотношений между корой, подкоркой и нижележащими отделами. Доказано, что при воздействии массажа может повышаться или понижаться возбудимость нервной системы в зависимости от функционального ее состояния и методики воздействия. Улучшаются кровообращение, окислительно-восстановительные и обменные процессы в нервной ткани, что, в свою очередь, положительно влияет на динамику нервных процессов. Повышается работоспособность мышц, понижается тонус в спастических мышцах и значительно повышается при вялых парезах артикуляционной мускулатуры, подавляются патологические двигательные синергии, а также синкинезии, достигается релаксация речевой мускулатуры.
Помимо этого, возникают положительные психологические изменения: улучшается эмоциональное состояние, уменьшается скованность, возникает чувство приятного тепла и проч.

Дыхательная гимнастика:

Важнейшие условия правильной речи - это плавный, длительный выдох, четкая и ненапряженная артикуляция.
Речевое дыхание отличается от обычного жизненного дыхания. Речевое дыхание - это управляемый процесс. Количество выдыхаемого воздуха и сила выдоха зависят от цели и условия общения. Правильное речевое дыхание, четкая ненапряженная артикуляция являются основой для звучания голоса. Неправильное дыхание приводит к форсированности и неустойчивости голоса. У заикающихся людей в момент эмоционального возбуждения речевое дыхание и четкость речи обычно нарушаются. Дыхание становится поверхностным, аритмичным. Поэтому при устранении заикания возникает необходимость специально организовывать и развивать речевое дыхание.
Речевое дыхание считается неправильным, если выявляются следующие ошибки:
• подъем грудной клетки вверх и втягивание живота на вдохе;
• слишком большой вдох;
• учащенность дыхания;
• укороченность выдоха;
• неумение делать незаметный для окружающих добор воздуха;
• неправильная осанка.

Ждем вас в нашей клинике ежедневно с 9 до 20 часов, справки по телефону: 
(499) 238-12-57, (499) 238-07-21, (499) 238-83-14